УНЬ № 9
Туршлагад суурилсан сургалт
Experience-based learning
40 МИНУТЫН ХУВИЛБАР
Нэг хичээлд: 15 мин туршлага (даалгавартай баг), 15 мин debrief гурван асуултаар, 5 мин ойлголтыг нэрлэ, 5 мин 'дараагийн удаа'.
Гол санаа – зорилго
Суралцахуй бол туршлагыг эргэцүүллээр өөрчлөх. Ямар нэг зүйл хий, шударгаар эргэж хар, ерөнхий сургамж гарга, өөрөөр дахин оролд. Эргэцүүллийн мөчлөг бол арга; туршлага дангаараа биш.
Гарал үүсэл
Дьюи (Experience and Education, 1938); Курт Левиний action research; David Kolb-ын Experiential Learning Cycle (1984). Гадаа ба адал явдлын боловсрол (Kurt Hahn, Outward Bound, 1941) хэрэглээний уламжлал — Play Academy-ийн өөрийн практикт хамгийн ойр.
Философи ба онолын үндэслэл
Kolb-ын дөрвөн үе шат: бодит туршлага, эргэцүүлэн ажиглах, хийсвэр ойлголт, идэвхтэй туршилт. Schön-ийн reflective practitioner. Мөн буддын зарчим: хүлээн авсан сургаалаас илүү шууд мэдэхүй — шалгасан туршлага бол багш.
Нотолгоо юу хэлдэг вэ
Ур чадвар, хандлага, self-efficacy-д хүчтэй (Hattie et al. 1997, адал явдлын боловсролын 96 судалгааны мета-анализ: хөтөлбөрийн төгсгөлд d≈0.34, дараагийн хэмжилтэд нэмж 0.17 — цаг хугацааны явцад өсдөг нөлөө боловсролын судалгаанд ховор). Эргэцүүллийн алхам алгассан үед сул.
Зайлшгүй хэрэгцээ
Эрсдэлтэй бодит туршлага; debrief хийж сурсан фасилитатор; үйл ажиллагааны цагийн дор хаяж гуравны нэгтэй тэнцэх эргэцүүллийн цаг; аюулгүй байдал — бие ба сэтгэлийн.
Үр дүн – үнэлгээ
Эргэцүүллийн тэмдэглэл, өмнө/дараах өөрийн үнэлгээ, дараагийн даалгаварт ажиглагдсан зан үйлийн өөрчлөлт.
Хэрхэн хэрэгжүүлэх
1. Хөнгөн танилцуул. 2. Хий. 3. Гурван хөдөлгөөнөөр debrief: Юу болов? Энэ юу гэсэн үг вэ? Одоо юу хийх вэ? 4. Ойлголтыг нэрлэ. 5. Хоёр дахь тойрогт хэрэглэ.
Жишээ: баг хэт цөөн дэвсгэртэй дэвсгэрийн 'голыг' гатлах ёстой; төлөвлөлт, сонсох, манлайллын тухай debrief; маргааш нь бүлгийн шинжлэх ухааны даалгаварт сургамжаа хэрэглэ.
Алдаа гарах цэгүүд
Debrief-гүй үйл ажиллагаа — хөгжилтэй, суралцахуй биш. Фасилитаторын лекц болсон debrief. 'Одоо юу'-г алгасах.
Монгол ангид
Хөдөө орон нутгийн сургуульд малчин гэр бүл, үйлдвэр, аж ахуйн нэгжид хийх аялал хямд бөгөөд бодит. Аяллын дараах эргэцүүлэл заавал байх ёстой.
Хүн бүрт
Аутизм: аяллын өмнө хуваарь, зураг өг. ADHD: аяллын үеийн тодорхой даалгавар. Түгшүүр: юу болохыг урьдчилан тайлбарла.
Эцэг эхэд
Хүүхэд хийж, дараа нь эргэцүүлж сурна. Гадаа, биеийн, багийн үйл ажиллагаанд аюулгүй байдлын дүрэм, зөвшөөрөл, хяналтын харьцааг асуу.
Аюулгүй байдал
бичгээр зөвшөөрөл, насанд хүрэгч : хүүхэд харьцаа (гадаа 1:8-аас ихгүй), эрүүл мэндийн мэдээлэл, 'зогсоох' үг, debrief-д сэтгэл хөдлөлийн аюулгүй байдал.
Эх сурвалж
Kolb, D. (1984) Experiential Learning. Dewey, J. (1938) Experience and Education. Hattie, Marsh, Neill & Richards (1997) Review of Educational Research 67(1).